我校召开 2025-2026 学年第一学期教学督导工作部署会。

为精准把握新学期教育教学改革脉搏，充分发挥教学督导在质量提升中的 “方向盘” 与 “加速器” 作用，明确督导工作新目标、新路径，2025 年 10 月 16 日上午，我校 2025-2026 学年第一学期教学督导工作部署会在 3 号楼一层会议室隆重召开。教学督导委员会主任、执行校长眭建，常务副校长余德颂，副校长郝增强、王立世及教学督导委员会全体成员齐聚一堂，共商教学质量保障大计，擘画新学期督导工作蓝图。会议由教学督导委员会副主任、副校长王立世主持。

会议伊始，王立世副校长开宗明义，阐明了本次部署会的核心要义。他强调，教学督导作为学校教育教学质量监控体系的核心环节，是保障教学秩序、提升育人质效的关键支撑。面对新学期教育教学改革的新形势与新任务，此次会议旨在统一思想认知、凝聚工作共识，引导全体督导委员精准把握工作目标与实施路径，确保督导工作靶向发力、精准落地，为学校教学质量的持续攀升筑牢制度根基，为学生全面成长成才保驾护航。

随后，教学督导委员会主任、执行校长眭建发表重要工作指示，从政策导向、理念革新、任务部署三个维度，为新学期教学督导工作精准定向。他指出，当前国家及省政府高度重视教育教学督导工作，多项政策文件的密集出台，凸显了督导工作在教育高质量发展中的战略地位。全体督导委员必须深刻领会新时代赋予督导工作的新使命，以高度的责任感与使命感，推动督导工作从 “被动监督” 向 “主动服务” 转型，从 “问题查摆” 向 “内涵提升” 深化。

针对新学期教学督导工作的具体开展，他提出三点核心要求。一是推动督导理念迭代与专业能力升级。他强调，新时代教学督导需打破传统 “纠错式” 思维定式，树立 “发展性” 督导理念，将督导工作与教师专业成长、教学质量提升深度融合，成为教学改革的 “参与者” 与 “赋能者”。全体督导委员要主动加强教育新政、前沿教学理论与方法的学习，持续更新知识体系，提升专业督导素养，以高水平督导能力适配新时代教育发展需求。二是聚焦课堂教学主阵地，实现精准督导提质。他强调，课堂是育人的核心场域，督导工作必须锚定课堂教学关键环节。既要密切追踪学生的知识吸收、能力培养与思维发展状况，关注学习实效；也要细致研判教师的教学设计、教学方法与环节衔接合理性，精准诊断教学痛点。通过 “一对一” 精准指导，助力教师教学能力迭代升级，推动课堂教学质量稳步提升。三是强化部门协同联动，构建闭环督导生态。他要求，质量与评估办需牵头建立与教务处等部门的常态化协作机制，实现信息共享、资源互通，确保督导工作与教学管理、改革工作同频共振。同时，要健全 “督导 — 反馈 — 改进 — 跟踪” 的全链条闭环机制，高度重视督导结果的转化应用，对发现的问题及时反馈并跟踪整改成效，切实将督导成果转化为教学质量提升的内生动力。

此次部署会的成功召开，不仅清晰勾勒出新学期教学督导工作的 “任务书” 与 “路线图”，更凝聚了全体督导委员的工作共识与奋进力量。与会成员纷纷表示，将严格贯彻落实会议精神，以全新的工作理念、务实的工作作风投身督导工作，为学校教育教学高质量发展注入强劲动能。