为深入贯彻立德树人根本任务，助力高校教师实现从“经师”到“人师”的角色跨越，今日，护理学院王临英院长以“高校教育者的使命担当与成长范式”为题，开展专题培训讲座。
培训中，王临英院长围绕医学教师角色重塑、能力精进与德行涵养系统阐释。她指出，在新时代科技革新与人才需求变革背景下，高校教师已从“知识传递者”转型为“成长引领者”，需兼顾“经师”专业深度与“人师”品德温度。针对医学教育特殊性，她强调教师肩负“医者”“师者”双重伦理责任，需紧扣“生命权至上”，将“立德”“立生”结合，在课堂、实验室、临床三线同步塑造学生价值观。
在能力提升与实践路径上，王院长提出，“经师”要构建系统化知识体系、强化学科转化力；“人师”需以师德涵养为核心，通过案例驱动、价值引领培育学生职业信仰。她倡导“经师+人师”双螺旋模型，将医德融入课程目标，以集体备课、情境模拟等方式实现知识、能力与价值观培养统一。培训尾声，王院长以 “苔藓思维”“雪莲思维”“蒲公英思维” 激励教师，呼吁从每一堂课、每一次实践做起，以匠心打磨课程、以仁心滋养学生，实现师生双向成长。
此次培训紧扣新时代高校教育发展需求，既有理论高度的引领，又有实践层面的指导，有效厘清了教师成长的方向与路径。此次培训将为广大教师提升专业能力、锤炼师德师风，树立知识品德双育人理念起到积极的引领作用。